biquge.hk第642章

　　出塾

　　2026.3.20

　　1980后●阿肥

　　千载朱陶闻，

　　束笈辞塾门。

　　但图一业兴，

　　不沉浊世尘。

　　【当下心语】:极星指津，执帆沧凌。

　　【赏析】:此诗以“出塾”为题，摹写辞别学塾、奔赴商途的心志，首句追慕陶朱公千载商贤之名，奠定追慕先贤的志向基调；次句“束笈辞塾门”白描离校之态，画面质朴真切；后两句直抒胸臆，以“一业兴”明立业之志，以“不沉浊世尘”立守正之节，将入世从商与洁身自守相融，句句紧扣从学入商的人生转折。全诗借辞别学塾的场景，抒发追慕古贤、立志兴业的抱负，坚守本心不与浊世同流的操守，尽显从学入商、守道前行的人生追求。此诗其一，用典精当，以朱陶典故暗合自身从商之志，古雅厚重且贴合身份；其二，情景与情志交融，辞塾的实景与兴业守心的虚志浑然一体；其三，语言凝练质朴，无雕琢之痕，却兼具家国情怀与个人操守，格调高远。此作以浅白之语书鸿鹄之志，是辞学从商的明志佳篇，亦是守心向远的人生自白。

　　【荟报】点评:从书斋到商海的清醒选择。此诗“束笈辞塾门”，这短短五个字写出的是一种人生的转向。塾门之内，是读书人的传统路径；塾门之外，是另一片需要开拓的天地。诗人的选择清晰而果断，没有拖泥带水的犹豫。诗的开篇“千载朱陶闻”，直接引出了范蠡这个精神坐标。范蠡助勾践灭吴后弃官经商，三致千金又三散家财，被后世尊为商圣。诗人以范蠡自期，一开始就表明了自己对商业的理解——它不是逐利的营生，而是可以安身立命的事业。这个起笔很重，也很有分寸，既不张扬，又立住了根基。“但图一业兴，不沉浊世尘”，这两句是全诗的核心。“浊世尘”在这里的意思值得细说。它不是什么高深的概念，就是指普通的、平凡的沙尘。诗人说“不沉”，表达的是一个很朴素的意愿：不愿意沉到平庸里，不愿意被日常的琐碎和世俗的惯性淹没。“但图一业兴”则是正向的追求——把一件事做成、做好、做出名堂。一正一反之间，诗人的价值观就很清楚了：人活着要有点追求，要做出点实实在在的事，而不是随波逐流、平庸过完一生。这种表达之所以有力，在于它的朴素。诗人没有用宏大的词汇，也没有激昂的宣言，只是平实地说出“不想平庸”这个念头。但这个念头本身并不平凡。多少人走着走着就接受了庸常，把“随大流”当作成熟，把“安于现状”当作知足。而诗人选择走出塾门，选择去兴一业，本质上是对平庸的拒绝。诗末的“极星指津，执帆沧凌”，用意象收束了全篇。北极星在远方指明方向，自己则执帆航行在苍茫的水域上。这个意象不是空泛的抒情，它呼应了前文的“辞塾门”——出了塾门，前路并不是安稳的坦途，而是一片需要自己闯荡的沧海。但有方向，有行动，就不至于迷失。这首诗的过人之处，首先在于它写出了一个知识分子的清醒。从塾门走向商海，在很多人看来是理想的降格，是向现实的妥协。但诗人不这么看。他选择商业，不是放弃理想，而是换一种方式践行理想——把一件事做兴，做出价值，本身就是在创造意义。这种认知，比单纯坚守书斋更需要勇气，也更需要清醒的判断力。其次，诗的语言干净利落，没有多余的修饰。“束笈”“辞”“图”“不沉”，每一个动词都用得很准确，动作感强，读起来有一种干脆的力度。二十个字，把志向、选择、底线全部交代清楚，不拖沓，不模糊。最后，也是最难得的，是这首诗传递出的务实精神。“但图一业兴”五个字，说穿了就是“做成一件实事”。这个目标看起来不高，但真正能做到的人并不多。它需要专注，需要坚持，需要在不平庸的道路上一步一步走踏实。诗人选择走出塾门，选择去做这一件实事，本身就是对“浊世尘”最有力的拒绝。